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AMT(학업동기검사)

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상품	적립금	일반회원가
세 트 (지침서,검사지30부,채점코드30개)	0원	76,000원
검사지30부+채점코드30	0원	66,000원
-	0원	30,000원

학업동기검사
AMT
Academic Motivation Test

학습자의 동기화 정도를 평가함으로써 효과적인 학업성취 증진 및 학교생활에 대한 전반적인 적응을 돕기
위한 기초자료로 활용

저자	김아영
목적	학습자를 이해하고 학습수행을 예측하며 실패에 대한 건설적인 반응 여부 파악
대상	초등학생~대학생
실시형태	개별/집단검사
소요시간	약10~20분

학업동기검사(AMT)는?

학습자에 대한 학업동기를 평가함으로써 학습자에 대한 이해의 폭을 넓히고 보다 효과적으로
학업성취를 증진시키며, 학교생활에 대한 전반적인 적응을 도울 수 있다. 본 검사는 이제까지 교육 및
심리학 분야에서 연구되어온 다양한 동기 변인들 중에서 학습자가 자신의 수행능력에 대해 보이는
기대나 신념인 ‘학업적 자기효능감(Academic Self- efficacy)''과 자신의 실패경험에 대하여 건설적으로
반응하느냐 비건설적으로 반응하느냐를 나타내는 ‘학업적 실패내성(Academic Failure Tolerance)''을
측정하고 평가한다. 검사는 총 44문항으로 이루어져 있다.

검사의 특징

• 학생들의 동기적 특성을 구체적으로 이해하고 동기적 측면에 대한 세분화된 정보를 제공한다.
• 적은 수의 문항으로 빠른 시간 내에 피검자의 학습동기 측면에 대한 간편한 평가가 가능하다.
• 교육장면에서 학생들의 학업관련 동기를 서로 다른 두 가지 측면에서 함께 알아볼 수 있도록 ‘학 업적
자기효능감’과 ‘학업적 실패내성’의 두 가지 동기검사로 구성되어 있다.
• 학생들이 학업을 수행하기 전에 자신들의 능력이나 수행에 대한 신념을 알아봄으로써 앞으로 의 수행을
예측하는 데 용이하다.
• 치열한 도전과 경쟁, 평가상황에서 끊임없이 실패를 경험하며 살아가는 한국 학생들에게 꼭 필 요한
속성인 학업적 실패내성에 대한 평가를 통해 학업수행의 계속적인 발전과 관련된 실패에 대한 건설적인
반응 여부 평가 가능하다.
• 학생 개인의 자신에 대한 이해, 교사와 학부모의 학생에 대한 이해, 교육 및 심리연구자들의 학습자
특성에 대한 이해자료로 활용 된다.

하위검사 구성

척도	하위척도	약호	측정내용	문항수	기타
학업적 자기 효능감 ASET	자신감 (self-confidence scale)	SEC	자신의 전반적인 학문적 수행능력 및 학습능력에 대해 보이는 신념 정도 평가	8	리커트 6점 척도
	자기조절 효능감 (self-regulatory scale)	SER	개인이 자기관찰, 자기판단, 자기반응과 같은 자기조절적 기제를 잘 수행할 수 있는지에 대한 효능기대 평가	10
	과제수준 선호 (task-difficulty preference scale)	SET	도전적이고 구체적인 목표를 선택하려 하는지, 자신의 기술 수준을 뛰어넘는 상황은 피하려고 하는지 등 학습자의 행동상황 선택 평가	8
학업적 실패 내성 AFTT	감정(feeling scale)	FTF	실패경험 후 보이는 감정반응의 긍정부정 정도 평가	6
	행동(behavior scale)	FTB	실패경험 후 이를 만회화기 위한 계획 수립, 방안 강구 정도와 실패경험 후 구체적 현실적 방법으로 이를 극복하기 위한 행동을 보이는 정도를 평가	6
	과제난이도 선호 (preferred task difficulty scale)	FTT	개인이 학습과제 난이도에 대해 보이는 인지ㆍ정서 행동적 측면을 평가	6